Autor: bibliotecaria

Tesis de magíster

Dossier para entender variables que afectan la escolaridad

Hoy  en Chile hay 227 mil niños, niñas y jóvenes fuera del sistema escolar. Lo más desolador es que ese número va en aumento: según las últimas cifras del Ministerio de Educación, entre 2022 y 2023 el número de estudiantes que no se matriculó en ningún establecimiento educacional fue un 13% mayor que el año anterior, llegando a 50.814 estudiantes. El Observatorio por las Trayectorias Educativas es una iniciativa que reúne a diversas organizaciones que trabajan juntas para prevenir la exclusión escolar. El propósito es incidir en el desarrollo de políticas públicas y prácticas que contribuyan a proteger y dar…

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Reporte de investigación

Reporte N°2: ¿Cuáles son los Nudos Críticos de la Actual Institucionalidad que Protege las Trayectorias Educativas?

Catastro elaborado por el Observatorio por las Trayectorias Educativas de Chile. AUTORES: Rodríguez, Patricio; Holley, Ngaire AÑO DE PUBLICACIÓN: 2023 INSTITUCIÓN: Observatorio por las Trayectorias Educativas de Chile DISPONIBLE EN: https://drive.google.com/file/d/10qn5-BJpwvBLbdLesmWZX3pinBYeMtwm/view RESUMEN: Tal como se vio en el reporte N°1 de este observatorio, Chile ha avanzado en políticas que protegen el derecho a la educación y las trayectorias educativas, sin embargo, las brechas generadas por la pandemia COVID-19 en términos de asistencia, aprendizajes y convivencia escolar dan cuenta de un panorama en donde atender de manera pertinente y coherente a los y las estudiantes. En este marco normativo y una…

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Reporte de investigación

Reporte N°1 ¿Cuáles son las Políticas para Proteger las Trayectorias Educativas?

Catastro elaborado por el Observatorio por las Trayectorias Educativas de Chile. AUTORES: Rodríguez, Patricio; Holley, Ngaire AÑO DE PUBLICACIÓN: 2023 INSTITUCIÓN: Observatorio por las Trayectorias Educativas de Chile DISPONIBLE EN: https://drive.google.com/file/d/1uQK3z7R0XoszUJ1KlElfHPIBDfIcjfGH/view RESUMEN: Las trayectorias educativas corresponden a los recorridos que realizan las personas (niñas, niños, jóvenes y adultos, NNJ) en el sistema educativo desde el nivel parvulario hasta el nivel superior. Dentro de este marco, Terigi (2014) distingue dos tipos: las trayectorias educativas teóricas y las trayectorias educativas reales.

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