AUTORES: Isidora Recart, Juan Pablo Valenzuela, Giulietta Vaccarezza, Simón Rodriguez, Millycent Contreras, Karla Escare, Lorena Peñailillo, Cristian Cárdenas.
INSTITUCIÓN: CIAE
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2020
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RESUMEN:
El presente documento busca, como primer punto, presentar una definición del concepto Trayectorias Escolares Positivas (TEP), que pueda operacionalizar este compromiso de la educación. Como segundo punto, presenta antecedentes en relación con la situación nacional, y antecedentes específicos a partir de un grupo de establecimientos que participa en un proyecto piloto en desarrollo. En base a lo anterior, se reconoce la relevancia de construir un enfoque y estrategia para promover la continuidad de las trayectorias escolares positivas, de manera de abordar el desafío de la precisión de acciones en una amplia gama de diversidad de contextos y condiciones.