AUTORES: Valenzuela, Juan Pablo; Ruiz, Constanza; Contreras, Millycent
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2019
INSTITUCIÓN: CIAE
DISPONIBLE EN:
https://drive.google.com/file/d/1rNYWQYBBSj-EWCEC1z4CfeIZn1grGeSW/view?usp=drivesdk
RESUMEN:
El presente informe consiste en una revisión de antecedentes sobre la exclusión educativa, específicamente respecto a la deserción y repitencia escolar, como parte del proyecto FONDEF “Un Sistema nacional de protección de trayectorias educativas: disminuyendo la exclusión educativa en la enseñanza escolar y previniendo la deserción en educación superior”. Este documento está estructurado de la siguiente forma:
En la sección 2, se describe la metodología utilizada para la búsqueda de literatura internacional en bases de datos tanto para la deserción como la repitencia escolar, centrada en investigaciones académicas y literatura gris, dividida en antecedentes que recogen evidencias de ambos fenómenos, con especial énfasis en un subconjunto de evidencia más específica respecto a factores y efectos de deserción y repitencia escolar.
En la sección 3, se detalla la relevancia e implicancias de la exclusión educativa y se presentan antecedentes respecto a la magnitud de ambos fenómenos de repitencia y la deserción escolar, realizándose una comparación internacional de estos fenómenos y describiendo la situación y trayectoria de Chile.
En la sección 4 se presentan los factores que pueden explicar la exclusión educativa, así como también los efectos de esta en los estudiantes y la sociedad basada en la revisión y selección de literatura internacional.
Finalmente, se presentan en los anexos tablas resumen que muestran los estudios revisados específicamente para los factores y efectos de la exclusión escolar que se detallaron en la sección previa.