AÑO DE PUBLICACIÓN: 2019
MES DE PUBLICACIÓN: Julio
AUTORES: Portales, Jaime; Cortés, Liliana; Peters, Hans
INSTITUCIÓN: Súmate
DISPONIBLE EN:
https://sabereseducativos.uchile.cl/index.php/RSED/article/view/53792/64562
RESUMEN:
El presente trabajo aborda el análisis de un problema complejo para los sistemas educativos, como es la desescolarización y la exclusión educativa. Para ello, en primer lugar, el artículo recalca que considerar estos términos implica tomar distancia de la posición que enfatiza el concepto de deserción escolar, la que enfatiza la responsabilidad del estudiante en este fenómeno. Posteriormente se realiza un repaso de los principales factores que afectan en la desescolarización, distinguiendo entre variables extraescolares y escolares. En estas últimas, también se reconocen aspectos propios de la trayectoria de vida, que inciden en un mayor riesgo de abandono de la vida escolar.
Considerando esta revisión, el artículo aborda una propuesta desarrollada por Fundación Súmate que tiene como foco principal fortalecer, transferir, adaptar y escalar las actuales escuelas de reingreso. A través de esta propuesta, se busca que el Estado desarrolle una política pública robusta, que garantice la continuidad de las trayectorias educativas de todos los niños, niñas y jóvenes. Para avanzar en esta línea, se detallan características principales de un modelo de escuelas de reingreso, así como estándares que aseguren su calidad.