AUTORES: Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2017
INSTITUCIÓN: UAH
DISPONIBLE EN:
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RESUMEN:
El capítulo analiza la experiencia educativa en la enseñanza secundaria de una muestra de jóvenes pertenecientes a establecimientos educacionales de diverso tipo en la ciudad de Santiago. A través de un estudio longitudinal, se analiza sus proyectos educativos-laborales previo a la finalización de la enseñanza secundaria, la situación post egreso en los años siguientes y los ajustes a expectativas originalmente trazadas.
El trabajo evidencia la preeminencia de trayectorias que combinan estudio y trabajo en los jóvenes pertenecientes a estratos socio-económicos pobres y quienes cursan estudios en la educación técnico profesional. Pese a que transversalmente se da cuenta de altas aspiraciones de continuidad de estudios, son estos últimos los que deben construir los mayores ajustes y definir nuevos proyectos personales debido a los obstáculos académicos y financieros en su trayectoria. El estudio evidencia también el fuerte sesgo individual en este proceso y la débil incidencia de políticas y mecanismos institucionales de apoyo a los jóvenes.