AUTORES: Sepúlveda, Leandro; Valdebenito, María José
AÑO DE PUBLICACIÓN: 2019
INSTITUCIÓN: UAH
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RESUMEN:
La educación técnica profesional constituye un modelo formativo de gran relevancia dentro de la oferta de la enseñanza media en Chile, cubriendo a casi el 40% de los estudiantes de los dos últimos años de educación obligatoria. Sin embargo, el debate sobre este tipo de educación prioriza en aspectos prescriptivos, prestando una débil atención a los estudiantes, los motivos por los que eligen estudiar alguna de las especialidades que organizan su curriculum y sus proyecciones post egreso.
El capítulo aborda, desde una perspectiva cualitativa, los principales desafíos que deben sortear estos estudiantes a lo largo de su proceso formativo y, muy particularmente, el dilema de ingresar tempranamente al mundo del trabajo o continuar estudios una vez finalizada su enseñanza media. Los débiles soportes a este proceso destacan como una de las principales falencias de las políticas educativas en general y de la EMTP en particular.